2.“素质教育”未能全面推广。东部沿海城市，由于经济文化较为发达，不少学生开始推行“素质教育”，其中，以“浙江”最为有名。可以说，浙江教育模式走在了“素质教育”的前面。但是，2017年3月26日，“全国十大知名高中之首”的河北衡水中学分校在浙江平湖揭牌，这标志着“衡水模式”走进浙江；2016年11月，衡水中学深圳市富源分校揭牌成，2018年12月2日，深圳富源学校成为清华大学“2018年生源中学”挂牌学校，这标志着“衡水模式”走进广东。
“衡水模式”不断地走进全国各地，这说明什么？说明代表“应试教育”的“衡水模式”，正在逐步向全国推广！三、“应试教育”与“素质教育”的错误对立“应试教育”和“素质教育”都是一种相对提法，不能绝对对立。不少人一提到“应试教育”就暴跳如雷，就坚决反对，一提到“素质教育”就暧昧有加，欣然向往。但是，请大家仔细思考这些问题：“素质教育”就不考试不评价了？“应试教育”就不重视、不培养学生的素质了？“衡水中学”的毕业生素质就差了？能够在“极端”的环境中求得生存，获得成绩，这样的毕业生无论是身体素质、心理素质、文化素质，都不会太差！实际上，中国两千多年以来的“科举制度”也是一种“应试教育”，通过这种应试教育选拔了大量的人才，将封建制度维持了两千多年。
难道我们能说“科举制度”就不考查人的能力和素质了？现在的“高考制度”依然如此：不但会用考试来检查和选拔人才，也会通过这种方式来提高学生的素质。所以，将“应试教育”和“素质教育”严肃对立起来的人，一定也是将“应试教育”和“素质教育”概念极端化的人。要么彻底只重“考试”，要么彻底只谈“素质”。关注飞鱼，关注教育，关注学生健康成长！。
素质教育是什么？如何开展素质教育？
谢谢悟空邀请，不胜荣幸。素质教育（ Quality Education）是指一种以提高受教育者各方面综合素质为目标的教育模式。它注重人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务来抓。一、素质教育的本质是面向全人的教育。
瑞士心理学家，“情结”创始人荣格说过一句话：“你先做一个好人，不如做一个完整的人。”面向全人的教育，就是需要教育回归到教育的本源。在素质教育实施的过程当中，让受教育者学会尊重，学会宽容，学会友善，学会和睦，因为宽容能让受教育者的人生更加从容，让受教育者的行为更加洒脱。二、素质教育的本质是面向公平的教育。
