考研试题，考研的试卷有哪些

1，考研的试卷有哪些

统考的科目是政治外语数学专业课其中外语主要是英语，同时也有小语种：日语，俄语等（专业要求）数学有四种卷，从数一到数四，由于专业不同，要求也不同专业课，一般院校是一门基础专业课或专业课（学校出题）

生理学、生物化学、病理学、内科学、外科学,诊断学其他科目没有诊断在内，不过自从三年前添加到考研科目中，考到的很少，你要有时间就看，没时间就好好看看内科就行了，我去年考就没看。

考研的试卷有哪些

2，第一次考研不知道考研答题卡上的报考单位是填要报考学校的名字吗

嗯是填报考的学校准备证上都有名称还有学校代码，按准考证上的填就好，政治有答题卡。涂卡的时候不要忘记学校代码那按你补充的情况来说结果就会有两个。在阅答题卡时如果卡是一张一张的读取而不是几百张一起读，那么老师发现你没涂卡就有机会按你主观题或试题袋上的信息帮你涂上；如果是几百张一起读那你就不用想了，结果就是0分。

那按你补充的情况来说结果就会有两个。在阅答题卡时如果卡是一张一张的读取而不是几百张一起读，那么老师发现你没涂卡就有机会按你主观题或试题袋上的信息帮你涂上；如果是几百张一起读那你就不用想了，结果就是0分。

嗯是填报考的学校准备证上都有名称还有学校代码，按准考证上的填就好，政治有答题卡。涂卡的时候不要忘记学校代码

第一次考研不知道考研答题卡上的报考单位是填要报考学校的名字吗

3，考研试题难还是高考试题难

考研数学因为涉及的知识面比较广，有高等数学、线性代数、概率论，为了全面考查，而题量又有限，所以不能出的太偏，必须涵盖重点知识点，所以可以把握的部分比较多。但是要拿满分并非易事，有部分难题，而且计算量比较大。英语绝对跟高考不是一个档次，没有一个题是可以轻松拿分的。政治考的比较灵活，记忆与理解都需要，更涉及大量时事，拿高分是比较难的。

考研和高考一样有将近120分的基础题，所以把基础打好了，再进一步的加深难度，想拿高分还是可以的

肯定是北京的难啊，我们广东的试题很简单的，如果您想考重点的话，把户口迁到海南去，那里的高考话题是最简单的。我有个同学在我们学校成绩不是很好，可是他是海南的，他把户口迁回去之后，居然给他考了个重点本科。

这个问题还真难回答，其实就部分试题的纯难度而言，高考还真未必逊色于考研。但高考的一个特点在于一个点，考研则是一个面，相对系统性和全面性就不如考研了

考研试题难还是高考试题难

4，考研的试题都是谁出呀

每年考研都会有命题组，基本上就是由六七位老教授们出的，比如数学，可能就是李永乐之类的人，英语的命题组主要是在北师大和人大，政治的也是人大的为主。希望我的回答能够对你有用~~~

数学，英语，政治这些公共课程由教育部专家出，专业课试题由你要报考的学校资历比较深的教授专家出的。

政治外语数学是国家统一考试，每年由教育部高等教育司等部门从各个大学抽调一部分教授组成出题组出题，当然严格保密了，专业课不一样，现在为止是教育学，心理学，计算机，历史类都是国家统一出题了，这个也是教育部组织，但听说一般是教育部指定某个知名大学出某年的题，只是听说，其他的一般都是学校自己出题，这个吗，水分有多有少了，参差不齐

你好，我为你解答: 英语和政治是必考的，全国统一卷。另外两科各个学校自主命题，你要是有关系，是可以提前搞到一部分题的。我去年刚考完，有事可以问我。懂了吗？不懂请追问。满意请采纳，谢谢。

阅历丰富的教授们出的

5，考研的试题是全国统一的吗

1、考研的公共课试题如英语一、思想政治理论、数学一二三等是全国统一的。 2、大部分专业的专业课则是招生单位自主命题，具体可以查看初试科目的代码：101、199；201、202、203、204；301、302、303、306、307、311、312、313、314、315、397、398；408、414、415、497、498都是统一命题，即属于全国统考或联考，其他代码的科目则是各个招生单位自主命题。

考研的试题除了专业课外是全国统一的。当然也会有小的不同，比如说英语专业考得英语就会不同等等。一般来说，政治肯定是完全一样的；数学会分为数一、数二、数三和数四。工科的学生要考数一和数二，经济管理类的学生考数三和数四。根据所报考的学校不同会有不同的要求；非英语专业的学生考的英语是一样的；专业课由所报考的学校出题。至于考研的程序，首先要确定所要报考的学校和专业，报名的时候可以填写第二志愿学校，但是一般没有什么太大的用处，但是所报考的专业只能有一个；然后进行复习，当然复习的内容要根据需要有所针对性；成绩下发后，要看你所报考的学校专业所划的分数线，小分线（各科成绩分数线）和总分线都要通过，才能进入复试，有的学校院系的分数线会跟学校划的分数线不一致，要以院系分数线为准，这点学校划分数线的时候会明确指出的，一旦你进入了复试的名单，你就要准备复试了；复试一般由各学校自己出题，包括比试和面试，比试主要是英语听力和专业课知识，面试也是这些内容。一般的复试会采取1.2/1的比例录取。根据学校的不同会有不同比例的人录取为公费学生。如果小分线或者总分线未能达到，就要考虑调剂了，自己联系学校，看哪个学校愿意录取你。调剂要及早行动，成功率还是比较高的，但要靠自己主动。不知我的答案你是否满意，如果还有不明白的地方的话，可以问我。

有的是自主命题有的是统考，可以去研途考研上了解下

6，硕士研究生学术型教育学单科满分100分的科目分别指那些

你好！教育学研究生考研分数线构成如下：【单科（满分=100分）】是指： ① 101思想政治理论，该科目总分：100分，国家线：40分； ② 201 英语一，或 202 俄语，或 203 日语，该科目总分：100分，国家线：40分。【单科（满分>100分）】是指： 311 教育学专业基础综合，该科目总分：300分，国家线：120分。【总分300分】是指：思想政治理论、外语、教育学专业基础综合，这3门单科课程的考试分数总和，必须达到国家线：300分。教育学考研分数线，3门课程的单科成绩和总分均须≥国家线，方有可能进入复试。以上条件缺一不可，少一分都不行。而单科-40分、单科-120分、总分-300分，只是教育学考研的3门单科和总分的国家线，不是简单地计算为：120+40≠300。教育学考研：311 教育学专业基础综合的考试内容及试卷结构：（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构 1、必答题为270分，各部分内容所占分值为：教育学原理约100分中外教育史约100分教育心理学约40分教育研究方法约30分 2、必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。（四）试卷题型结构单项选择 45小题，每小题2分，共90分辨析题 3小题，每小题15分，共45分简答题 5小题，每小题15分，共75分分析论述题 3小题，每小题30分，共90分不知你理解了木有？亲！！祝你考试顺利！！

教育学硕士研究生考试自2007年开始全国，至今已有5年的时间。博仁教育总结5年统考以来的教育学考研复试分数线，供广大考生参考。年度 a类考生* b类考生* c类考生* 总分单科（满分=100分）单科（满分﹥100分总分单科（满分=100分）单科（满分﹥100分总分单科（满分=100分）单科（满分﹥100分 2011 305 40 120 295 38 114 285 35 105 2010 310 41 123 300 38 114 290 35 105 2009 300 42 126 290 39 117 280 36 108 2008 310 49 147 300 45 135 295 43 129 2007 305 50 150 300 48 144 295 45 135 备注：*a类考生：报考地处一区招生单位的考生 *b类考生：报考地处二区招生单位的考生 *c类考生：报考地处三区招生单位的考生；或者目前在三区就业且定向或委托培养回原单位的考生。一区包括北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东等11省（市）；二区包括河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等10省（市）；三区包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省（区）。

7，考研真题谁有啊奉献出来

2011年考研英语(一)试题 Section I Use of English 　　Directions: 　　Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark [A], [B], [C] or [D] on ANSWER SHEET 1. (10 points) 　　Ancient Greek philosopher Aristotle viewed laughter as “a bodily exercise precious to health.” But ---__1___some claims to the contrary, laughing probably has little influence on physical fitness Laughter does __2___short-term changes in the function of the heart and its blood vessels, ___3_ heart rate and oxygen consumption But because hard laughter is difficult to __4__, a good laugh is unlikely to have __5___ benefits the way, say, walking or jogging does. 　　__6__, instead of straining muscles to build them, as exercise does, laughter apparently accomplishes the __7__, studies dating back to the 1930’s indicate that laughter__8___ muscles, decreasing muscle tone for up to 45 minutes after the laugh dies down. 　　Such bodily reaction might conceivably help _9__the effects of psychological stress. Anyway, the act of laughing probably does produce other types of ___10___ feedback, that improve an individual’s emotional state. __11____one classical theory of emotion, our feelings are partially rooted ____12___ physical reactions. It was argued at the end of the 19th century that humans do not cry ___13___they are sad but they become sad when the tears begin to flow. 　　Although sadness also ____14___ tears, evidence suggests that emotions can flow __15___ muscular responses. In an experiment published in 1988,social psychologist Fritz Strack of the University of würzburg in Germany asked volunteers to __16___ a pen either with their teeth-thereby creating an artificial smile – or with their lips, which would produce a(n) __17___ expression. Those forced to exercise their enthusiastically to funny catoons than did those whose months were contracted in a frown, ____19___ that expressions may influence emotions rather than just the other way around __20__ , the physical act of laughter could improve mood. 　　1.[A]among [B]except [C]despite [D]like 　　2.[A]reflect [B]demand [C]indicate [D]produce 　　3.[A]stabilizing [B]boosting [C]impairing [D]determining 　　4.[A]transmit [B]sustain [C]evaluate [D]observe 　　5.[A]measurable [B]manageable [C]affordable [D]renewable 　　6.[A]In turn [B]In fact [C]In addition [D]In brief 　　7.[A]opposite [B]impossible [C]average [D]expected 　　8.[A]hardens [B]weakens [C]tightens [D]relaxes 　　9.[A]aggravate [B]generate [C]moderate [D]enhance 　　10.[A]physical [B]mental [C]subconscious [D]internal 　　11.[A]Except for [B]According to [C]Due to [D]As for 　　12.[A]with [B]on [C]in [D]at 　　13.[A]unless [B]until [C]if [D]because 　　14.[A]exhausts [B]follows [C]precedes [D]suppresses 　　15.[A]into [B]from [C]towards [D]beyond 　　16.[A]fetch [B]bite [C]pick [D]hold 　　17.[A]disappointed [B]excited [C]joyful [D]indifferent 　　18.[A]adapted [B]catered [C]turned [D]reacted 　　19.[A]suggesting [B]requiring [C]mentioning [D]supposing 　　20.[A]Eventually [B]Consequently [C]Similarly [D]Conversely Section II Reading Comprehension Part A Directions: Read the following four texts. Answer the questions below each text by choosing [A], [B], [C] or [D]. Mark your answers on ANSWER SHEET 1. (40 points)Text 1 The decision of the New York Philharmonic to hire Alan Gilbert as its next music director has been the talk of the classical-music world ever since the sudden announcement of his appointment in 2009. For the most part, the response has been favorable, to say the least. “Hooray! At last!” wrote Anthony Tommasini, a sober-sided classical-music critic. One of the reasons why the appointment came as such a surprise, however, is that Gilbert is comparatively little known. Even Tommasini, who had advocated Gilbert’s appointment in the Times, calls him “an unpretentious musician with no air of the formidable conductor about him.” As a description of the next music director of an orchestra that has hitherto been led by musicians like Gustav Mahler and Pierre Boulez, that seems likely to have struck at least some Times readers as faint praise. For my part, I have no idea whether Gilbert is a great conductor or even a good one. To be sure, he performs an impressive variety of interesting compositions, but it is not necessary for me to visit Avery Fisher Hall, or anywhere else, to hear interesting orchestral music. All I have to do is to go to my CD shelf, or boot up my computer and download still more recorded music from iTunes. Devoted concertgoers who reply that recordings are no substitute for live performance are missing the point. For the time, attention, and money of the art-loving public, classical instrumentalists must compete not only with opera houses, dance troupes, theater companies, and museums, but also with the recorded performances of the great classical musicians of the 20th century. There recordings are cheap, available everywhere, and very often much higher in artistic quality than today’s live performances; moreover, they can be “consumed” at a time and place of the listener’s choosing. The widespread availability of such recordings has thus brought about a crisis in the institution of the traditional classical concert. One possible response is for classical performers to program attractive new music that is not yet available on record. Gilbert’s own interest in new music has been widely noted: Alex Ross, a classical-music critic, has described him as a man who is capable of turning the Philharmonic into “a markedly different, more vibrant organization.” But what will be the nature of that difference? Merely expanding the orchestra’s repertoire will not be enough. If Gilbert and the Philharmonic are to succeed, they must first change the relationship between America’s oldest orchestra and the new audience it hops to attract. 答案：

我没有啊, 真没有。

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我有考研英语《考研真相》的真题......怎么给你啊