没教过小学数学,但初一的学生教过,想来和六年级差不太多。形成一种你追我赶学数学的局面。老师可以在课堂上批改几位不同层次的学生,发现问题。1、激发兴趣,让学生喜欢你,进而喜欢数学,这是相辅相成的。要课堂高效化,主要是能够对每节课内容都能起到立竿见影的效果。如何教学,可...