怎么看小学生从手机上抄作文这个情况？
学生从手机上抄作文，不仅仅是小学生，初中生、高中生何尝不如此呢？对此，我们应因势利导，利用好手机，并采取多种措施，通过各种途径提高学生写作文的兴趣。这是因为如下原因:一、可辨别借鉴网络上的优秀作文。网络上的作文，不是洪水猛兽，同样也是其他作者生活积累、体验感悟的产物，有思想境界高的，也有境界低的。有文笔流畅的，也有文笔晦涩的。
有结构严谨的，也有结构杂乱无章的。我们要引导学生，按照一定的标准去甄别，借鉴别人好的做法，运用眼光，实行拿来主义，可以适当借鉴模仿优秀作品的好的做法，运用到学生作文中来，可一定程度提高学生作文水平。二、要采取多种措施，通过各种途径提高学生作文兴趣。生活是写作的源泉，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，引导学生观察体验生活，并授予一定的写作技艺，使学生有创作欲望，学会写真话，抒真情，遇到有意义的事，或生活中有感悟的时候，能自觉拿起笔，畅所欲言。
如何看待上海小学生作文赛查出40篇抄袭？
两句俗语：上梁不正下梁歪；上有所好，下必行焉。小学生，是天生就会抄袭剽窃的吗？当然不是。是一种学习的结果。这种教育，要求他们写出一些空洞的文字，而这种文字因为跟真实的生活无关，一般是有蓝本的。这种抄袭，是从假大空开始的。我还记得，我们小时候，一写秋游作文，就秋高气爽、万里无云，最后必定是依依不舍；一写好人好事，就扶老奶奶过马路，捡到一分钱交给警察叔叔；一写妈妈，就是长出了白发和皱纹，慈祥和霭……我去，现在城市里的年轻妈妈，不多是光鲜靓丽保养得当的吗，怎么会个个都是苍老不堪，辛劳地做家务因此满手老茧？从我们年幼时候开始，写作文，哪次不是假大空，无聊到爆表？这些虚假的体验从哪里来？从别人的文章当中抄过来。
共同的天气，共同的好事，共同的妈妈，共同的老茧……而这些，都是老师教我们模仿的范文。只有这样的文章，才能拿高分。现在有点不同了。据说现在的小朋友，再也不写“秋高气爽万里无云”了，他们在老师的教育之下，有了新的套路。写国旗升起，写地震救灾，写日新月异的城市建设……有了新的时代气息，只不过，是换了新的模仿对象而已。
讲真，要是让小朋友写出他们短暂的体验、真实的人生感受，可能老师家长们都会很惊异吧。因为太鲜活了，并不全在大人喜欢的模式里。而这些棱角，是不符合成人对孩子的设定的，必须要打磨掉。作文考试的路数，都是这么来的。好一点的学生，能够在多篇文章中触类旁通，化入一点自己的理解，用自己的语言，重述那些常见的套路；差一点的，食古不化，语言基础不过关；更差的，则是把背熟的套路和范文一股脑地照搬到考卷上，造成事实上的抄袭。
