我们的教育胜在基础教育，高等教育和欧美差的很远，至少30-50年的距离。1欧美基础教育重在培养发现学生的天赋，潜力，和生活动手的能力，以及想象力，并不希望每个人都是精英，只是来筛选精英，大多数人都只能普通。
中国数学教育是否偏难？在国际上是什么水平？
我们的教育胜在基础教育，高等教育和欧美差的很远，至少30-50年的距离。可以这么说，我国小学到高中，没有一个阶段是不完爆欧美的数学，物理，化学等应试学科教育的。美国应该普通家庭的中学生，你让他来和我们学生PK，基本上学科被完爆。那么大家会质疑，为什么诺贝尔奖，重大的科学发现，那么复杂的研究及实验和计算近100年几乎全是欧美的。
1欧美基础教育重在培养发现学生的天赋，潜力，和生活动手的能力，以及想象力，并不希望每个人都是精英，只是来筛选精英，大多数人都只能普通。 欧美课堂有缝纫课，木工课，绘画课，足球队，射击课等等，非常接地气，与以后我们的生活相关性很强，当天赋被挑选出来的时候，欧美人在高中就明确了自己的目标，可以选择职业方向并进相关大学继续深造。
我国这方面因为国情不一样，没办法做到这些，只能应试，应试就只能把一些有天赋的人淘汰出局了，比如会唱歌的，会踢足球的，跑的快的。2欧美国家胜在高等教育，系统的专业的详尽地高等教育考试体系和教育体系，让任何一个学业拿到优的学生毕业的时候都能找到好工作，并可以称得上是专业的人才。不要小看美国高三学生考我们的高考基本上不及格的情况，那是因为他们没有进入大学，欧美大学的学习压力强度是非常高的，而且考试体系很系统专业，教材非常详尽，基本上，到了大学，欧美系统理论科学地细分专业，欧美知名大学在数学大一一年的时间就把之前所缺少的从小学三年级到高中三年级的全部理论知识补完了，因为成人的学习量是惊人的，我看到过零基础的美国大学生一本1000多页的微积分硬是在4个月内啃完了，到大二我们国内大多数大学就开始被欧美人爆了。
同样四个月内，他还学习同样的物理，计算机等等科目。欧美很强调专业化和职业化，经过炼狱般四年大学和几年的研究生学习，基本上欧美可以做到学术碾压和专业性强。我国高等教育毕业的学生为什么找不到好工作，根本原因就是不专业，你学习了会计但并没有取得相关执照，学习了工程，并没有在大学毕业前做到像欧美学生那么专业。
你认为精英教育：基础教育：技能教育≈2：5：3合理不？
合理！我认为我国现在是分流太晚！而且分流太少！应该要更早分流，从小学三年级分流，分出两成班里智商最高而且很有好奇心，有钻研精神的学生，进行精英教育，学习更难的课程。然后小升初分流第二次，分出四成实在跟不上节奏，跟不上进度的学生，进行技能教育，即职业教育。接着，中考分流，按照选历史或者选物理或者同时选物理和历史分为三种学生进入不同的高中。
有研究称目前男女生学业能力阴盛阳衰，建议男孩晚入学，你怎么看？
我坚决不同意此观点。男女生学业能力出现阴盛阳衰现象，我们不能就现象解决问题，而是应该查找根源。那女生阴盛阳衰的根源在于社会和家庭对于孩子的养育方式的改变。因为现在各方面原因导致养育孩子的压力过大，又由意识和现实的改变，所以现在每个家庭都一般一个或者两个孩子，所以孩子就成了父母家庭的宝，社会的宝，如果是宝贝级别，人之常情，都会珍惜，轻易不会放手，总怕宝贝受到委屈或者欺负，加之社会和家庭生活的富足，不足以让一个人小小年纪就经历一些挫折或者劳动，这就是过分呵护导致了孩子缺少生活必须的锻炼，而一个人的坚强或者很多的能力是在生活中自我锻炼出来的，而不是关在家里，在父母的说教或者包办中养成的 。
如果一个男孩子比女孩子晚入学，那么他有可能这一年还要在家庭的安乐窝中被过分呵护一年，而六岁左右是一个孩子多种能力综合快速发展的一个敏感阶段，在这个阶段，如果不能适当放手适当引导孩子，那么错过了这个年龄，他的很多方面的能力的发展可能以后需要他付出更多倍的努力才能补上来。学校尽管不可能顾及到每一个人，可学校是一个童年孩子共同成长的环境，这是家庭无法代替的，而学校的老师分科也是有不同侧重的，所以男孩子到了六岁尽管比小女孩表现稍弱，可他还是需要和同龄的孩子一起成长学习的，这样也比较容易培养男孩子的男性性格和气质。
