精品课堂，精品课程网上资源包括什么

1，精品课程网上资源包括什么

需要包括教学大纲，主讲教师介绍，课题组成员介绍，讲课课件和视频，课后练习、、单元测试、模拟试卷、教学效果评价、学生评价

精品课程网上资源包括什么

2，精品课和课堂实录哪个好

课程质量的区别，精品课质量更高，是经过反复打磨成型的课，没有明显的弱点。所谓课堂实录，就是指对一节课的师生活动进行实时记录所记录下来的东西。详细的课堂讲解，师生所有的语言，以及反应，都要写上，事无巨细，统统写上，比教案更加的详细。

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3，我想下载腾讯精品课堂视频的视频怎么办

用遨游浏览器的嗅探功能就可以完成下载：打开在线视频→点击浏览器界面右上角的资源嗅探器图标→选择要下载的视频仍有问题请追问，搞定还请及时采纳。

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4，如何打造精品高效课堂

构建高效课堂是化学课堂当前教学改革的趋势。高效化学课堂是让化学课堂活起来，学生动起来，使课堂充满生机、灵动，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果。现就如何构建高效化学课堂进行简要的探讨，以期更好地提高化学教学水平。

5，新概念英语精品课堂1234有什么区别

一册(英语初阶)基础班二册(实践与进步)初级班三册(培养技能)提高班四册(流利英语)高级班

新概念英语1234适用于各个目标的人群

你好！我刚下了前三个新概念，第一册是基础音标和口语，第二册是语法和句型，第三个和第四个就是全面提高阶段了。如果你英语好不错，建议学习第三册，英语四级水平，足以对付高考。打字不易，采纳哦！

金牌高效全能英语新概念课堂精讲精练

6，什么叫国家精品课程

这个网站最近的确是这样的。我每天都登陆至少半个月了一直打不开无论是手机 pad还是电脑都打不开。推测是网站在做维护。一般网站有重要内容增添之前都会维护的。希望我的答案你满意哦！

国家精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，包括六个方面内容：一是教学队伍建设，要逐步形成一支以主讲教授负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师。二是教学内容建设，教学内容要具有先进性、科学性，要及时反映本学科领域的最新科技成果。三是要使用先进的教学方法和手段，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，实现优质教学资源共享。四是教材建设。五是实验建设。要大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实验和研究型课程，鼓励本科生参与科研活动。六是机制建设。要有相应的激励和评价机制，鼓励教授承担精品课程建设，要有新的用人机制保证精品课程建设等。

7，国家精品课程的课程内容

包括六个方面内容：一是教学bai队伍建设，要逐步形成一支以主讲教授负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，du要按一定比例配备辅导教师和实验教师。二是教学内容建设，教学内容要具有先进性、科学性，要及时反映本学科领域的最新科技成果。三是要使用先进的zhi教学方法和手段，相关的教学大纲、教案、习题、实验dao指导、参考文献目录等要上网并免费开放，实现优质教学回资源共享。四是教材建设。五是实验建设。要大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实验和研究型课程，鼓励本科生参与科研活动。六是机制建设。要有相应的激励和评价机制，鼓励教授答承担精品课程建设，要有新的用人机制保证精品课程建设等。

8，精品课程是怎样炼成的

电子工业出版社出版的《精品课程是怎样炼成的》很符合你的要求。（继畅销书《上接战略下接绩效:培训就该这样搞》后的又一力作）田俊国著ISBN 978-7-121-22215-32014年4月出版定价：45.00元264页16开编辑推荐《精品课程是怎样炼成的》由中欧国际工商学院梁能教授、惠普商学院院邰慧长作序推荐。本书可以看做企业大学最佳实践的代表作。秉承“以学员为中心，紧贴业务实践，实战实效，精益求精”的企业培训精品课程特征。本书所涉精品课程开发方法被《商业评论》评为“最具借鉴价值和操作性的十大中国实践”之一。内容包括：-教学、课堂、课程的重新定义-知识、技能和态度要区别对待-形式、逻辑、过程可无限创新-精雕细琢的全过程彩排-跳出课程开发看课程开发

一个好的课程从道理上来说都是练出来的。当然，从程序方法上肯定有讲究的。具体如下： 1、针对某个主题的内容，先做一个课程的内容框架，然后对每个知识点进行内容细化，同时找相关的案例。这所谓的初步开发的过程，这个过程其实也是不容易的。当然，如果资金比较充裕，可以一个团队专门来设计。 2、将准备的课程内容，进行试讲，就是找一些免费的班，进行实际的授课，在授课过程中，看看哪些知识点应该重点讲，哪些可以一笔带过，哪些是难点等等；同时也要主要掌握整体的时间进度；再就是对案例内容的适用性进行检验。 3、经过几次的试讲之后，将内容进行优化加工，同时补充一些新的内容，也可以去除一些累赘的内容；这样一部课程基本就成型了。这时候需要考虑培训师的培养，以及教师梯队建设问题了。 4、经过正式授课一段时间之后，可以考虑联系正式出版社，进行内容出版了。